चैटजीपीटी के साथ, मनुष्य सोचने में बहुत आलसी हैं

चूंकि चैटजीपीटी पूरी दुनिया में लोकप्रिय हो गया, अधिक से अधिक लोगों ने इसे कार्य/अध्ययन प्रवाह में एकीकृत करना शुरू कर दिया। समय के साथ, लोगों ने एआई की मदद पर भरोसा करना शुरू कर दिया और अपने कुछ मूल कौशल खो दिए। नाओमी एस. बैरन, अमेरिकी विश्वविद्यालय में भाषा विज्ञान के अवकाश प्राप्त प्रोफेसर, ने अपनी कुछ चिंताओं को उठाया।

मूल शीर्षक: कैसे ChatGPT छात्रों को खुद के लिए लिखने और सोचने की प्रेरणा से वंचित करता है

मूल पता: https://theconversation.com/how-chatgpt-robs-students-of-motivation-to-write-and-think-for-themselves-197875

निम्नलिखित पूर्ण पाठ संकलन, मूल पता है

जब OpenAI ने 2022 के अंत में एक नई कृत्रिम बुद्धिमत्ता, ChatGPT लॉन्च की, तो शिक्षक चिंतित होने लगे। ChatGPT ऐसा पाठ उत्पन्न कर सकता है जो ऐसा लगता है कि यह किसी मानव द्वारा लिखा गया था, इसलिए शिक्षक कैसे जाँच सकते हैं कि क्या छात्र एआई चैटबॉट का उपयोग लेखन कार्य में धोखा देने के लिए पाठ उत्पन्न करने के लिए करते हैं?

एक भाषाविद् के रूप में जो यह अध्ययन करता है कि कैसे तकनीक प्रभावित करती है कि लोग कैसे पढ़ते हैं, लिखते हैं और सोचते हैं, मुझे लगता है कि धोखाधड़ी के अलावा अन्य दबाव वाले मुद्दे भी हैं। यह शामिल करते हुए कि क्या एआई छात्रों के लेखन कौशल को अधिक सामान्य रूप से खतरे में डाल रहा है, लेखन को एक प्रक्रिया के रूप में और एक सोच उपकरण के रूप में देखने का महत्व।

मानव लेखन पर कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रभाव के बारे में मेरी नई किताब (हू वॉट दिस? हाउ एआई एंड द लूर ऑफ एफिशिएंसी थ्रेटन ह्यूमन राइटिंग) में, मैं इन प्रभावों के बारे में संयुक्त राज्य अमेरिका और यूरोप के युवाओं का सर्वेक्षण करता हूं।

उन्होंने एआई उपकरणों के बारे में कई चिंताओं की सूचना दी जो उनके लेखकत्व को कम कर रहे थे। हालाँकि, जैसा कि मैंने किताब में बताया है, ये चिंताएँ रातोंरात नहीं थीं।

उपयोगकर्ता साइड इफेक्ट मानता है

चैटजीपीटी जैसे एआई उपकरण संपादन या पाठ उत्पन्न करने के क्षेत्र में नवीनतम हैं। वास्तव में, हालांकि, लेखन कौशल और रचनात्मक प्रेरणा को बाधित करने के लिए एआई का संभावित खतरा दशकों से है।

वर्तनी जाँच, और जाने-माने AI-संचालित व्याकरण/शैली सुधार ऐप्स, जैसे व्याकरण (एक व्याकरण सुधार सॉफ़्टवेयर) और Microsoft संपादक जैसे व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले संपादन उपकरण।

वर्तनी और विराम चिह्न को सुधारने के अलावा, वे व्याकरण संबंधी समस्याओं की भी पहचान करते हैं और सुधार सुझाते हैं।

और एआई टेक्स्ट जनरेशन के विकास में ऑनलाइन सर्च ऑटो-कम्पलीशन और प्रेडिक्टिव टेक्स्ट एंट्री शामिल हैं। Google खोज बॉक्स में "Was Rome" टाइप करें, और आपको एक सूची मिलेगी जो कहती है "क्या रोम एक दिन में बनाया गया था।"

मैसेजिंग ऐप में "Ple" टाइप करें, और आपको "कृपया" और "बहुत" के लिए शीघ्र विकल्प मिलेंगे। ये उपकरण हमारी लेखन प्रक्रिया में बिन बुलाए हस्तक्षेप करते हैं और हमें उनकी सलाह मानने के लिए कहते हैं।

सर्वेक्षण के दौरान, युवा उत्तरदाताओं ने वर्तनी और शब्द पूर्ण करने में सहायता के लिए एआई का उपयोग किया, लेकिन उन्होंने कुछ नकारात्मक प्रभावों का भी उल्लेख किया। उत्तरदाताओं में से एक ने कहा, "यदि आप भविष्य कहनेवाला लेखन उपकरणों पर बहुत अधिक भरोसा करते हैं, तो जल्दी या बाद में आप वर्तनी की अपनी क्षमता खो देंगे।"

एक अन्य ने कहा, "वर्तनी जांच और एआई सॉफ्टवेयर…उन लोगों के लिए उपलब्ध हैं जो कटना चाहते हैं।"

एक उत्तरदाता ने भविष्यवाणी पाठ इनपुट पर भरोसा करने के बारे में बात करते समय "आलसी" शब्द का उल्लेख किया: "जब मैं आलसी होना चाहता हूं तो मुझे यह उपयोगी लगता है।"

कम व्यक्तिगत अभिव्यक्ति

एआई उपकरण किसी व्यक्ति की लेखन शैली को भी प्रभावित कर सकते हैं। मेरे उत्तरदाताओं में से एक ने कहा कि भविष्य कहनेवाला पाठ इनपुट के साथ, "मुझे ऐसा लगता है कि मैंने इसे स्वयं नहीं लिखा था।"

यूके में एक हाई स्कूल के छात्र ने व्याकरण का वर्णन करते समय समान चिंताओं को उठाया:

व्याकरण छात्रों की कलात्मक अभिव्यक्ति को पंगु बना देता है … यह छात्रों को अपनी अनूठी लेखन शैली से वंचित करते हुए, उन्हें नाटकीय रूप से संशोधित करता है।

इसी तरह, दार्शनिक इवान सेलिंगर को चिंता है कि भविष्य कहनेवाला पाठ इनपुट विचार को सक्रिय करने और व्यक्तित्व को व्यक्त करने के लिए लिखित भाषा की शक्ति को कम कर देता है।

सेलिंगर लिखते हैं, "हम जो कहते हैं, उसके बारे में बहुत अधिक नहीं सोचने के लिए हमें प्रोत्साहित करके, भविष्यवाणी करने वाली तकनीकें हमारे बातचीत करने के तरीके को सूक्ष्म रूप से बदल रही हैं। हमें सोचने से रोकता है।"

सांस्कृतिक समाजों में, लेखन लंबे समय से लोगों को सोचने में मदद करने के लिए जाना जाता है।

कई लोगों ने लेखक फ्लैनेरी ओ'कॉनर की टिप्पणी को उद्धृत किया है: "मैं लिखता हूं क्योंकि मैं नहीं जानता कि मैं क्या सोच रहा हूं जब तक कि मैं जो कहता हूं उसे पढ़ नहीं लेता हूं।" कई अन्य सफल लेखकों, जैसे विलियम फॉकनर और जोन डिडियन ने भी इसी तरह की अभिव्यक्ति व्यक्त की है। भावना। अगर एआई हमारे लिए लिखता है, तो हम अपने बारे में सोचने का अवसर खो देते हैं।

चैटजीपीटी जैसे प्रोग्राम का उपयोग करने का एक भयानक परिणाम यह है कि पाठ व्याकरणिक रूप से सटीक और दोषरहित है। यह पता चला है कि गलतियों की अनुपस्थिति शब्दों को लिखने वाले मनुष्यों के बजाय एआई का संकेत है, क्योंकि अनुभवी लेखक और संपादक भी गलतियाँ करते हैं। वास्तविक लोगों के साथ लिखना एक प्रक्रिया है: एक ऐसी प्रक्रिया जिसमें हमें यह सवाल करना शामिल है कि हमने मूल रूप से क्या लिखा था, फिर संशोधित करना या शुरू करना।

स्कूल की चुनौतियाँ

स्कूल के लेखन असाइनमेंट पर काम करते समय, आदर्श रूप से शिक्षक और छात्र के बीच एक सतत संवाद होना चाहिए: इस प्रक्रिया में यह चर्चा करना शामिल है कि छात्र क्या लिखना चाहता है, साझा करना और प्रारंभिक मसौदे पर चर्चा करना, और फिर छात्र सोचना और सुधारना जारी रखता है।

हालांकि, आमतौर पर ऐसा नहीं होता है, क्योंकि अधिकांश शिक्षकों के पास सह-संपादकीय और शैक्षिक भूमिकाओं के बीच के अंतर को भरने का समय नहीं होता है। इसके अलावा, उनमें रुचि या आवश्यक कौशल या दोनों की भी कमी हो सकती है।

कर्तव्यनिष्ठ छात्र कभी-कभी प्रक्रिया के कुछ पहलुओं को स्वयं लेते हैं, जैसा कि पेशेवर लेखक करते हैं। हालांकि, लंबे समय तक ग्रामरली और चैटजीपीटी जैसे टेक्स्ट जेनरेशन टूल्स पर निर्भर रहने से अक्सर लोगों के लिए सोच और सीखने के अवसरों को बदलने के लिए ऑफ-द-शेल्फ तकनीकी परिणामों का उपयोग करना बहुत आसान हो जाता है।

शिक्षक विचार-मंथन कर रहे हैं कि एआई लेखन तकनीक का अधिकतम लाभ कैसे उठाया जाए।

कुछ एआई की सोच या सहयोग को चलाने की क्षमता की ओर इशारा करते हैं। ChatGPT से पहले, पुराने संस्करण, जो GPT-3 पर भी आधारित थे, को व्यावसायिक उद्यमों द्वारा लाइसेंस दिया गया था, जैसे कि Sudowrite, एक ऐसा सॉफ़्टवेयर जो लोगों को अपनी पांडुलिपियाँ लिखने में मदद करता है। उपयोगकर्ता एक वाक्यांश या वाक्य दर्ज कर सकते हैं और फिर सॉफ़्टवेयर को और अधिक शब्दों को भरने के लिए कह सकते हैं, जिससे मानव लेखक की रचनात्मक प्रेरणा उत्पन्न होती है।

क्षणभंगुर स्वामित्व

फिर भी सहयोग और आक्रामकता के बीच एक महीन रेखा होती है।

लेखक जेनिफर लेप ने स्वीकार किया कि वह सुडोराइट पर अधिक से अधिक भरोसा करती थी, और उसने जो पाठ लिखा था वह "अब मेरे सामान जैसा नहीं दिखता है।" मैंने जो लिखा है उसे देखते हुए, पाठ और मेरे विचारों के बीच बहुत अधिक संबंध नहीं है, जो मुझे बनाता है बीमार होना।

छात्रों को अनुभवी लेखकों की तुलना में "लेखन सहायता" और "एआई को उनकी सामग्री और शैली को संभालने देने" के बीच की रेखा को अलग करने में कठिन समय लगता है।

जैसे-जैसे तकनीक अधिक शक्तिशाली और लोकप्रिय होती जाती है, मैं भविष्यवाणी करता हूं कि भविष्य में स्कूल छात्रों को जनरेटिव एआई के फायदे और नुकसान के बारे में शिक्षित करेंगे। हालाँकि, मनुष्यों के लिए लेखन को चमकाने के लिए AI पर भरोसा करने के प्रलोभन का विरोध करना मुश्किल है, या अधिकांश लेखन कार्य को पूरा करने के लिए इसका उपयोग करना मुश्किल है।

वर्तनी जाँचकर्ता, व्याकरण जाँचकर्ता और शब्द-पूर्णता सॉफ़्टवेयर ने मार्ग प्रशस्त किया है।

मानव के रूप में लेखन प्रक्रिया

मैंने चैटजीपीटी से पूछा, "क्या आप लिखने के लिए मानव ड्राइव के लिए खतरा हैं?"

इसका उत्तर है:

हमेशा रचनात्मक, मूल सामग्री होगी जो वास्तविक लोगों के अद्वितीय दृष्टिकोण और अंतर्दृष्टि का उपयोग करती है।

यह जारी है: "'लेखन' में सामग्री बनाने के अलावा कई अन्य उद्देश्य हैं, जैसे आत्म-अभिव्यक्ति, संचार और व्यक्तिगत विकास, और भले ही कुछ प्रकार के लेखन को स्वचालित किया जा सकता है, फिर भी वे उद्देश्य लोगों को लिखने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं।"

मुझे खुशी है कि सॉफ्टवेयर अपनी सीमाओं को स्वीकार करता दिख रहा है।

मुझे आशा है कि शिक्षक और छात्र भी ऐसा ही करेंगे। लेखन कार्य केवल ग्रेड से अधिक के लिए किए जाते हैं। लेखन एक यात्रा है, परिणाम-उन्मुख कार्य नहीं।

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