फिल्म "डेड पोएट्स सोसाइटी" में विल्टन प्रिपेरेटरी अकादमी अपनी शांत और गरिमापूर्ण शिक्षण शैली और उच्च नामांकन दर के लिए प्रसिद्ध है।
पारंपरिक प्रतिष्ठित स्कूलों की गंभीरता और कठोरता के विपरीत, साहित्य शिक्षक जॉन कीटिंग का आगमन वसंत की हवा की तरह है। उनका मूल विचार है: "मैं हमेशा मानता हूं कि शिक्षा का मूल अपने लिए सोचना सीखना है।"
वास्तव में, यह एक स्पष्ट रहस्य है कि ग्रेड जितना अधिक होता है, उतने ही कम हाथ उठाए जाते हैं। मूक कक्षा में, शिक्षक की नज़र से बचने के लिए छात्रों को अपना सिर नीचे करने की आदत होती है, और प्रश्न पूछने के लिए तैयार रहना एक दुर्लभ गुण बन गया है।
सिलिकॉन वैली में 200,000 के शिक्षण शुल्क वाले स्कूल में, एयरबोर्न GPT-4 मानव शिक्षकों की अपेक्षाओं को भी वहन करता है। उन्हें उम्मीद है कि छात्र इससे अधिक "मूर्खतापूर्ण" प्रश्न पूछ सकते हैं।
बता दें कि GPT4 एक शिक्षक है, सिलिकॉन वैली जल्दी पहुंच गई
सिलिकॉन वैली में खान लैब निजी स्कूल में हाल ही में एक नया शिक्षक खानमीगो आया था ।
यह एक AI शिक्षक है, जो GPT-4 पर आधारित है, जिसे स्कूल ने OpenAI के सहयोग से विकसित किया है।
स्कूल के संस्थापक, सलमान खान, मूल रूप से प्रौद्योगिकी में लगे हुए थे, और बाद में एक शिक्षक के रूप में परिवर्तित हो गए। उनका मानना है कि एआई के लाभ जोखिमों से कहीं अधिक हैं। जब उन्होंने देखा कि मस्क और अन्य ने शोध को रोकने के लिए एक संयुक्त पत्र पर हस्ताक्षर किए हैं, तो उन्होंने यह भी सोचा कि "हमें धीमा क्यों होना चाहिए?"
ऐसे स्कूल में एआई शिक्षक होने का क्या मतलब है?
खानमिगो को एक "संरक्षक" के रूप में तैनात किया गया है और अक्सर सीधे जवाब नहीं देता है, और कुछ छात्रों को यह भी लगता है कि यह बहुत लंबा-चौड़ा है। 8 साल के एक छात्र के लिए, खानमिगो की गणित की समस्याओं की व्याख्या उसके द्वारा कागज पर लिखी गई बातों की तुलना में अधिक विस्तृत थी, जो कभी-कभी कष्टप्रद होती थी।
सौभाग्य से, प्रभाव आम तौर पर सकारात्मक होता है। मानव शिक्षकों को यह जानकर सुखद आश्चर्य हुआ कि छात्रों ने खानमिगो से सार्वजनिक रूप से पूछे जाने की तुलना में अधिक प्रश्न पूछे।
साथ ही, ChatGPT की तरह, Khanmigo अपने छात्रों को यह टीका लगाता है कि वे गलतियाँ कर सकते हैं। छात्र इसके उत्तर को पसंद या नापसंद कर सकते हैं, ताकि बाद में इसमें सुधार किया जा सके।
एक एआई शिक्षक का करियर अभी शुरू ही हुआ है, और अधिक विवरण अभी खोजे जाने बाकी हैं। लेकिन यह कोई संयोग नहीं है कि यह पहली बार सिलिकॉन वैली में दिखाई दिया।
एक ओर, छात्रों के कई माता-पिता सिलिकॉन वैली या एआई उद्योग में काम करते हैं, और उनके बच्चों के चैटजीपीटी से परिचित होने की संभावना है। टेक विषय कक्षा का भी हिस्सा हैं, तीसरे ग्रेडर चैटबॉट्स के बारे में उत्साहित हैं।
दूसरी ओर, सिलिकॉन वैली के शैक्षिक संसाधन अन्यत्र तुलनीय नहीं हैं। पालो अल्टो क्षेत्र में जहां खान लैब स्थित है, परिवार की औसत आय 195,000 अमेरिकी डॉलर के करीब है। खान लैब का शिक्षक-छात्र अनुपात 1:10 है, और वार्षिक शिक्षण शुल्क 31,000 अमेरिकी डॉलर से अधिक है।
इन अभिभावकों के लिए, एआई को कक्षा में पेश करना कोई समस्या नहीं है, लेकिन अधिक कठोर सावधानियां बरतनी चाहिए। खान लैब ने ठीक वैसा ही किया, हजारों घंटे ख़ानमाइगो के लिए सामग्री रेलिंग बनाने में खर्च किए। हालांकि यह अभी भी 100% सुरक्षित नहीं है, इसके ऑडिटिंग और फ़िल्टरिंग कार्य चैटजीपीटी से भी अधिक शक्तिशाली हैं।
खानमीगो छात्रों को यह भी याद दिलाता है कि शिक्षक उनके बीच चैट देख सकते हैं। यदि छात्र अनुपयुक्त सामग्री जैसे शपथ शब्द और हिंसक प्रवृत्ति दर्ज करते हैं तो शिक्षकों और अभिभावकों को सतर्क किया जाएगा।
मानव शिक्षकों द्वारा एआई द्वारा यादृच्छिक चीजों को बनाने की संभावना को भी बार-बार "कानों से बताया" गया है। वे छात्रों को बताते हैं कि खानमिगो कोई जादू नहीं है, यह केवल सत्यापित की जाने वाली जानकारी का एक स्रोत है।
जैसा कि हमने कैलकुलेटर के लिए अनुकूलित किया है, हमें एआई के अनुकूल होना चाहिए
अमेरिकी शिक्षा उद्योग में, यह वास्तव में एक बढ़ती हुई प्रवृत्ति है।
न्यूयॉर्क शहर के पब्लिक स्कूलों ने जनवरी की शुरुआत में चैटजीपीटी के उपयोग पर प्रतिबंध लगा दिया, छात्रों को धोखा देने के बारे में चिंताओं और एक धारणा है कि एआई महत्वपूर्ण सोच और समस्या को सुलझाने के कौशल विकसित करने के लिए अनुकूल नहीं है। सिएटल और लॉस एंजिल्स सहित अन्य शहरों में ऐसे स्कूल हैं जिनकी एआई तक पहुंच प्रतिबंधित है।
लेकिन OpenAI के सीईओ सैम ऑल्टमैन को खानमिगो की सराहना करनी चाहिए।
इस साल जनवरी में, एआई से शिक्षा को होने वाले नुकसान पर बार-बार जोर दिया गया है, जिसमें चीजें बनाना, साहित्यिक चोरी और धोखाधड़ी को बढ़ावा देना और छात्रों को सोचने की क्षमता को कम करने के लिए शॉर्टकट लेने देना आदि शामिल हैं।
ऑल्टमैन ने शांति से जवाब दिया कि नई तकनीक को स्कूल की कक्षाओं सहित जीवन में एकीकृत किया जाना चाहिए ।
एआई पीढ़ी एक ऐसी चीज है जिसकी हम सभी को आदत डालनी होगी। हम कैलकुलेटर के अनुकूल हो गए, और हमने गणित की कक्षा में जो परीक्षण किया, वह बदल गया। एआई निस्संदेह अधिक चरम संस्करण है, लेकिन इसके लाभ भी अधिक चरम हैं।
अधिक नकारात्मक रूप से, भले ही हम छात्रों को साहित्यिक चोरी और धोखा देने के लिए एआई का उपयोग करने से रोकने के लिए हर संभव प्रयास करते हैं, लेकिन ट्रिक को देखने के हमेशा कठिन से अधिक तरीके होते हैं।
OpenAI ने एक AI सामग्री डिटेक्टर लॉन्च किया है, लेकिन इसे केवल पाठ सामग्री पर लागू किया जा सकता है। एआई के दृष्टिकोण से आपके लिए न्याय करने का एकमात्र कार्य यह देखना है कि यह पाठ एआई द्वारा उत्पन्न किया गया है या नहीं। परीक्षण के परिणामों से, यह बहुत विश्वसनीय नहीं है।
इसलिए ऑल्टमैन ने यह भी स्वीकार किया कि कोई संपूर्ण AI सामग्री डिटेक्टर नहीं है, क्योंकि "दृढ़ निश्चयी लोग हमेशा उन्हें बायपास करेंगे।"
यह एक स्थापित तथ्य है। एआई के जन्म के समय से ही पूरी तरह से प्रतिबंधित होना मुश्किल है। GPT-3.5 से GPT-4 तक, Microsoft सह-पायलट से लेकर ChatGPT प्लग-इन तक, AI धीरे-धीरे समाज का बुनियादी ढांचा बन रहा है।
मुझे यह भी लगता है कि अगर ऑल्टमैन चैटजीपीटी का जनक नहीं है, और जेनेरेटिव एआई उनके छात्र दिनों में दिखाई दिया, तो वह केकड़े खाने वाले लोगों का पहला समूह भी हो सकता है, क्योंकि उन्होंने खुद कहा था:
मैं चीजों को सीखने के लिए स्वयं इसका उपयोग करता हूं और इसे अन्य तरीकों की तुलना में अधिक आकर्षक पाता हूं जो मैंने अतीत में सीखा है। मैं इसके बजाय चैटजीपीटी को पाठ्यपुस्तक पढ़ने के बजाय मुझे कुछ सिखाने देना चाहता हूं।
शिक्षा के बारे में अलमन की शिकायतें अनुचित नहीं हैं, और हमारे पास कमोबेश सहानुभूति है।
"अगर मैंने एक किताब नहीं पढ़ी होती, तो मुझे दूसरी नौकरी मिल सकती थी, लेकिन मैंने वैसे भी एक किताब पढ़ी है।" कोंग यिजी का हालिया साहित्य जो "अपने लंबे गाउन को नहीं उतार सका" ने लोगों को सहानुभूति का अनुभव कराया।
हालाँकि, किसी ने यह वादा नहीं किया है कि ज्ञान उपयोगी होना चाहिए, और किसी ने भी यह वादा नहीं किया है कि शिक्षा एक सुनहरा साइनबोर्ड है।
"ट्रैप्ड कोंग यिजी" "पढ़ना बेकार है" के समान नहीं है, वर्तमान में इसके अधिक जटिल अर्थ हैं। उनमें रटकर याद करना और मशीन सीखना शिक्षा की एक आम आलोचना बन गई है। सिक्के के दूसरे पहलू की ओर मुड़ें तो आलोचनात्मक सोच और रचनात्मक सोच दुर्लभ हैं।
उदाहरण के लिए, विश्वविद्यालयों में "करियर प्लानिंग क्लास" को अक्सर पानी वाली क्लास माना जाता है। ऐसा नहीं है कि करियर प्लानिंग अपने आप में महत्वपूर्ण नहीं है, लेकिन कोर्स के प्रारूप को लेकर समस्या है। अक्सर ऐसे शिक्षक जिन्होंने कभी भी करियर प्लानिंग शुरू नहीं की है व्यवसाय पीपीटी के अनुसार पाठ्यक्रम पढ़ा रहे हैं, और वे रोजगार के माहौल में बदलाव को नहीं समझते हैं, और फिर से शुरू करने के अनुकूलन और साक्षात्कार प्रशिक्षण जैसे व्यावहारिक कौशल सिखाना असंभव है। कक्षा से पहले, मैं भ्रमित दिख रहा था, लेकिन कक्षा के बाद, मैं अभी भी अचंभे में इधर-उधर देख रहा था।
एक अन्य उदाहरण के लिए, जब मैं विश्वविद्यालय में पढ़ रहा था, तो कई पाठ्यक्रमों के लिए कुछ अंतिम परीक्षाएँ थीं, और वरिष्ठों और बहनों द्वारा दी गई सामग्री अभी भी बरकरार थी। यह अंतिम सप्ताह के लिए एक आशीर्वाद और दुख था, जो कागजों से भरा हुआ था। और सबसे दर्दनाक कक्षा प्रस्तुतियाँ, समूह कार्य, चुनौती कप प्रतियोगिताएं, आदि, मुझे कई बार खुद से ज्ञान सीखना पड़ा, और मुझे पता था कि सच्चा ज्ञान रक्त और आँसू के पाठ के माध्यम से अभ्यास से आएगा।
वास्तव में, चैटजीपीटी के बाहर आने से बहुत पहले, कुछ विद्वानों ने इंटरनेट युग में शिक्षा मॉडल पर विचार किया था।
कार्नेगी मेलन विश्वविद्यालय के एक प्रोफेसर डैनी ओपेनहाइमर ने एक बार सवाल किया था:
Google खोज के युग में, कॉलेज की परीक्षाएं अभी भी छात्रों के तथ्यों के पुनर्कथन पर ही क्यों ध्यान केंद्रित करती हैं?
एक ओर, विश्लेषण और लागू करने की क्षमता का अभाव है, दूसरी ओर, तथ्यात्मक जानकारी की महारत सिर्फ एक भ्रम हो सकती है।
अध्ययनों से पता चला है कि ऑनलाइन सूचनाओं का तेजी से संग्रह, जैसे कि Google के माध्यम से, दीर्घकालिक ज्ञान प्राप्त करने और तथ्यों और सूचना के स्रोतों को याद करने की हमारी क्षमता को कम करता है।
आज, इंटरनेट युग से एआईजीसी युग तक, मनोवैज्ञानिक टॉमस चमोरो-प्रेमुज़िक इस प्रोफेसर के समान एक बिंदु बनाते हैं:
एआई लोगों को तेज सोचने में मदद करता है, स्मार्ट नहीं।
जब एआई मुख्य तरीका बन जाता है जिससे मनुष्य दैनिक आधार पर ज्ञान प्राप्त करता है, तो यह तेजी से नासमझी को हमारे निर्णय लेने का मुख्य तरीका बना सकता है।
लगभग हर तकनीकी परिवर्तन में, तथाकथित महत्वपूर्ण सोच और रचनात्मक सोच पर जोर दिया जाता है, और वे वास्तव में नए संकटों का सामना कर रहे हैं। कंप्यूटर टाइपिंग छात्रों को उनकी लेखन क्षमता से वंचित करती है, कैलकुलेटर उनकी कंप्यूटिंग क्षमता को नुकसान पहुंचाते हैं, और एआई लोगों को सोचने में असमर्थ बना देता है। ऊपर। वास्तव में, मनुष्य इसी तरह ऊपर की ओर बढ़ रहे हैं।
इस विषय से विस्तार करते हुए, वास्तव में चर्चा के लायक कई चीजें हैं I लेकिन सबसे पहले, यह स्पष्ट होना चाहिए कि शिक्षा पर एआई के नकारात्मक प्रभाव को प्रतिबिंबित करना और एआई के खिलाफ गाना एक ही बात नहीं है। जब एआई का जन्म हुआ, तो हमारे लिए पीछे मुड़कर देखना मुश्किल था।
इस समय, एक बकवास साहित्य के साथ आना आवश्यक है: जो बदला जा सकता है उसे बदलें, और जो बदला नहीं जा सकता उसे स्वीकार करें।
एआई उत्तरों का अंत या शिक्षा की शुरुआत हो सकता है
अंतिम विश्लेषण में, इसे अभी भी अभ्यास करना है।
जब शिक्षा पर एआई का नकारात्मक प्रभाव अस्थि मज्जा में प्रवेश नहीं करता है, तो हमें जल्द से जल्द उचित नियम स्थापित करने चाहिए और आदर्श संरचना का पता लगाना चाहिए।
हमने पहले कहा था कि चैटजीपीटी द्वारा उत्पन्न सामग्री वास्तव में संभाव्यता गणना का परिणाम है। चैटजीपीटी में पाठ दर्ज करें, और मॉडल सबसे संभावित पाठ देगा। लेकिन यह पहले से ही अंतिम संस्करण है। GPT-4 के लिए, यह न केवल अगले शब्द की भविष्यवाणी करता है, बल्कि दुनिया का सामान्य ज्ञान भी रखता है और इस आधार पर कुछ निष्कर्ष निकालता है।
ऐसा लगता है कि लोगों के सोचने के तरीके के करीब आ रहा है। कुई किंगलोंग, एक मनोवैज्ञानिक परामर्शदाता, ने एक बार कहा था कि हमारे लिए किसी एक बात को याद रखना आसान है, और इसे व्यक्त करना मुश्किल नहीं है। कठिनाई इसे अन्य चीजों से जोड़ना और आत्मनिर्भर होना है, जिसका अर्थ है कि आप उनका वास्तविक संतुलन बिंदु पा सकते हैं।
यह सिद्धांत शिक्षा के लिए चैटजीपीटी का उपयोग कैसे करें, इसका उत्तर देने के लिए भी उपयुक्त है। इसे असाइनमेंट की आवश्यकताओं के अनुसार सीधे हमारे लिए एक पेपर लिखने दें, और फिर कॉपी और पेस्ट करें, जो वास्तव में एक सरल प्रक्रिया है।
लेकिन हम अधिक जटिल और विविध प्रश्न पूछने की कोशिश कर सकते हैं, जैसे कि ओरेगॉन में एक हाई स्कूल के अंग्रेजी शिक्षक, जिन्होंने हाल ही में छात्रों से 19वीं शताब्दी की दो लघु कथाओं की तुलना करने वाले निबंधों की रूपरेखा तैयार करने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग किया था। एक बार रूपरेखा तैयार हो जाने के बाद, उन्हें अपना लैपटॉप अलग रखना पड़ा और हाथ से कागज लिखना पड़ा।
इस प्रक्रिया में, छात्रों ने कहानी की अपनी समझ को गहरा किया और एआई के साथ बातचीत करना सीखा ताकि इसके उत्तरों को और अधिक उपयोगी बनाया जा सके।
रूपरेखा तैयार करना कक्षा में ChatGPT का केवल एक प्रकार्य है। यह शिक्षकों को व्यक्तिगत पाठ योजनाएं लिखने, छात्रों के लिए वाद-विवाद विरोधियों को मॉडल बनाने और यहां तक कि बुनियादी लेखन कौशल में सुधार करने के लिए एक उपकरण के रूप में भी मदद कर सकता है, क्योंकि एआई जल्दी से लिख सकता है और कई अलग-अलग लेखन शैलियों की नकल कर सकता है।
इसलिए ऐसे भी विचार हैं कि जब तक शिक्षक ChatGPT को ठोस कक्षा चर्चाओं के साथ जोड़ते हैं, तब तक ChatGPT छात्रों के सीखने के लिए खतरा पैदा नहीं करेगा।
कोई भी उपकरण जो छात्रों को कक्षा से पहले अपनी सोच को परिष्कृत करने और विचारों का अभ्यास करने की अनुमति देता है, केवल हमारी चर्चाओं को समृद्ध करेगा।
मेरे व्यक्तिगत एआई अनुभव से, एक उपयुक्त संकेत दर्ज करना काफी कठिन है और एआई को बहुत अधिक एआई-स्वाद के बिना पूरे लेख को शब्द-रूप में लिखने में मदद करने दें। एक लेख लिखने जैसी तार्किक रूपरेखा को सूचीबद्ध करना आवश्यक और अपर्याप्त शर्तों में से एक है।
एआई की मदद से बेहतर शिक्षा प्राप्त करने के लिए, मुझे व्यक्तिगत रूप से लगता है कि कम से कम दो अंक हासिल किए जाने चाहिए।
एक यह है कि रचनात्मकता को अभी भी ज्ञान के संचय की आवश्यकता है। जैसे आपने बहुत सारी किताबें पढ़ी हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि आपने इसमें महारत हासिल कर ली है, इसका मतलब केवल यह हो सकता है कि आप साक्षर हैं, लेकिन आपको साक्षर नहीं होना चाहिए, यह वह हिस्सा है जिसमें एआई आपकी मदद नहीं कर सकता है। दूसरा एआई के साथ संवाद करना सीखना है, जिसका उपयोग उत्तर के अंत या शिक्षा के शुरुआती बिंदु के रूप में किया जा सकता है।
बहुत दूर के भविष्य में, एआई शिक्षा उद्योग को निराश और दोबारा बदल सकता है, इसे अपनी जड़ों में वापस ला सकता है। हर कोई नग्न तैर रहा है, जो तथ्य है और जो राय है, कौन रचनात्मक है और कौन तोता है, वास्तव में, यह एक नज़र में देखा जा सकता है।
इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षा से एक कदम आगे रोजगार है, और वे एक जटिल कारण श्रृंखला बनाते हैं। आजकल बहुत से लोगों के मेजर और जॉब मेल नहीं खाते और हो सकता है आगे भी ऐसा न हो।
अगर हम अपनी पढ़ाई के दौरान सीखने और बनाने के लिए एआई का उपयोग करने का अभ्यास नहीं करते हैं, तो स्नातक होने के बाद जब हम एआईजीसी की दुनिया का सामना करेंगे तो हम केवल एक और फंसे हुए कोंग यिजी बन जाएंगे।
केवल एक चीज जो निश्चित है वह यह है कि जितनी जल्दी हो सके अभ्यास शुरू करने से ही हम एआई के तूफान में एक अंतर रख सकते हैं। अस्तित्ववादी दार्शनिक मार्सेल ने भी यही कहा है, विभिन्न परिस्थितियों में "खाली समय" बनाए रखने की क्षमता।
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